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Observación para Ciencias Integradas

Tal como usted sabe, en primero y segundo de secundaria, lo que aparentemente en un inicio fue la materia de Ciencias Integradas, actualmente se ha convertido en un área, pues las materias de Ciencias Naturales, Física y Química se imparten separadamente, cada una con su propio horario y docente, y sólo a efectos de documentación de fin de año es que se elabora un boletín de promoción con los promedios de estas materias y en los centralizadores estos promedios se colocan en las columnas correspondientes a la asignatura de Ciencias Naturales. Es interesante observar que no siempre sucede esto, pues algunos establecimientos educativos no presentan documentación de Ciencias Integradas sino que presentan boletines separados y centralizadores con las notas de cada una de las tres materias. También conozco colegios que generan la documentación para Ciencias Integradas en octavo de primaria y primero y segundo de secundaria.

Si el usuario de ControlWin decide que la libreta y los centralizadores de fin de gestión presenten los promedios de las tres materias para mostrar las notas de Ciencias Integradas sólo debe activar la opción correspondiente del menú de Configuración de Operación. Pero también debería conocer lo que se expone a continuación.

Considere el siguiente ejemplo:

Los promedios que se muestran en la fila inferior deben redondearse y tenemos

Pero aunque aparentemente hemos efectuado todos los cálculos de la manera correcta, vemos que la suma del promedio de conocimiento (PC) y del DPS no dan los 47 que muestra la columna de promedio trimestral. Entonces, en el caso anterior, ¿debería colocarse como promedio trimestral de Ciencias Integradas, la nota de 46 o 47?. El 47 parece correcto porque es el promedio de las notas trimestrales y el 46 parece correcto por ser la suma del promedio de conocimientos y la nota del desarrollo personal-social.

Puesto que en el Reglamento de Evaluación no hay indicación alguna acerca de esto, se hizo un análisis con directores de diferentes colegios y la desición fue que el promedio de área debe ser la suma de los promedios de conocimientos y DPS y no el promedio de las notas trimestrales de cada materia. El argumento más fuerte fue que esta última forma de cálculo podría ser interpretada como un error en la libreta y provocar problemas al alumno o descrédito del establecimiento educativo.